ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 1º de junho

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IMPERATIVE FORM

(Forma Imperativa)

Formamos o imperativo afirmativo suprimindo a partícula "to" do infinitivo, enquanto que o imperativo negativo é formado colocando-se a negação "don't" antes do verbo no infinitivo.

Infinitive                              Imperative                        Imperative

                                            Affirmative                         Negative

to go                                         Go!                                 Don't go!

to write                                    Write!                              Don't write!

to sp                                         Speak!                             Don't speak!

Obs.: Usamos "let's" par indicar que o falante está incluído na sugestão.

          Ex.: Let's go out, please! (Vamos sair, por favor!)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 3 de junho

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QUANTIFIERS 

(Quantificadores)

Observe as expressões de quantidade abaixo. As do primeiro grupo acompanham substantivos (no singular ou plural) de ideia positiva, que expressam quantidade ou número em algum grau positivo. As do segundo grupo expressam escassez.

   much: muito

   many: muitos

   more: mais (singular ou plural)

   more and more: cada vez mais

   too much: demais (singular)

   too many: demais (plural)

   so much: tanto (singular)

   so many: tantos (plural)

   very much: muito (singular)

   very many: (plural)

   how much?: quanto? (singular)

   how many?: quantos? (plural)

   too + adjetivo/advérbio: demais

   enough: suficiente, bastante

        little: pouco

        few: poucos

        less: menos (singular)

        fewer: menos (plural)

        less and less: cada vez menos

        too little: de menos (singular)

        too few: de menos (plural)

        so little: tão pouco (singular)

        so few: tão poucos (plural)

        very little: muito pouco (singular)  

        very few: muito poucos (plural) 

          

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 8 de Junho

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PRESENT CONTINUOUS TENSE

(Tempo Presente Contínuo)

O tempo presente contínuo é usado para expressar ações que estão acontecendo em um determinado momento.

→ Affirmative

     I'm closing the door. (Eu estou fechando a porta.) 

→Interrogative

    Is he fishing? (Ele está pescando?)

→Negative

    Her brother-in-law isn't hunting. (O cunhado dela não está caçando.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 10 de Junho

Observe o exemplo de conjugação do verbo "to change" (trocar) no Tempo Presente Contínuo (não precisa copiar):

Affirmative:

I am changing (eu estou trocando)

you are changing (você está trocando)

he is changing (ele está trocando)

she is changing (ela está trocando)

it is changing (ele/ela está trocando)

we are changing (nós estamos trocando)

you are changing (vocês estão trocando)

they are changing (eles/elas estão trocando)

Negative

I am not changing (eu não estou trocando)

you aren't changing (você não está trocando)

he isn't changing (ele não está trocando)

she isn't changing (ela não está trocando)

it isn't changing (ele/ela não está trocando)

we aren't changing (nós não estamos trocando)

you aren't changing (vocês não estão trocando)

they aren't changing (eles/elas não estão trocando)

Interrogative

Am I changing? (eu estou trocando?)

Are you changing? (você está trocando?)

Is he changing? (ele está trocando?)

Is she changing? (ela está trocando?)

Is it changing? (ele/ela está trocando?)

Are we changing? (nós estamos trocando?)

Are you changing? (vocês estão trocando?)

Are they changing? (eles/elas estão trocando?)

Agora, no seu caderno faça a conjugação do verbo "to write" (escrever) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Turmas: 2A, 2B, 2C

Data: 1 a 3 de Junho

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COMPARATIVE FORMS OS THE ADJECTIVE

(Formas comparativas do adjetivo)

→ Superioridade

1) No caso de adjetivos curtos (uma só sílaba), a forma comparativa de superioridade é feita pelo acréscimo de "er" ao adjetivo.

Ex.: Paul is older than his cousin. (Paul é mais velho que o primo dele.)

2) Quando os adjetivos de uma só sílaba terminam em CVC (consoante-vogal-consoante), dobra-se a consoante final antes do acréscimo de "er".

Ex.: She is fatter than your son. (Ela é mais gorda que seu filho.)

3) Nos adjetivos de duas sílabas terminados em "y", troca-se o "y" por "i" e acrescenta-se "er" para formar o comparativo.

Ex.: Mary is happier than Peter. (Mary é mais feliz do que Peter.)

4) No caso de adjetivos longos (de duas ou mais sílabas) o comparativo de superioridade em geral é feito pelo uso de "more" (mais).

Ex.: Mary is more beautiful than Betty. (Mary é mais bela do que Betty.)

5) Alguns adjetivos têm formas irregulares de comparativo de superioridade.

   good (bom).......better than (melhor do que)

   bad (mau).........worse than (pior do que)

Ex.: My mayor is worse than yours. (Meu prefeito é pior que o seu.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Data: 8 a 10 de Junho

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→ Igualdade

Formamos o comparativo de igualdade colocando "as" antes e depois do adjetivo.

Ex.: You are as beautiful as your mother. (Você é tão bela quanto sua mãe.)

→ Inferioridade

O comparativo de inferioridade é formado pelas palavras:

   less...               ...than

not so...              ...as

Ex.: My car is not so new as hers. (Meu carro não está tão novo quanto o dela.)

  

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Turma: 3º A

Data: 1º de Junho

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PRESENT PERFECT CONTINUOUS

(Presente Perfeito Contínuo)

O "Present Perfect Continuous" é usado para uma ação que recentemente parou. Há uma conexão com o "agora".

Ex.: I've been cleaning the kitchen.

        (Eu tenho estado limpando a cozinha.)

Podemos usar o Presen Perfect Continuous" para ações repetidas em um período de tempo.

Ex.: My uncle has been smoking since he was fifteen.

       (Meu tio tem estado fumando desde que ele tinha quinze anos.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Observe o exemplo de conjugação do verbo "to change" (trocar) no Tempo Presente Perfeito Contínuo (não precisa copiar):

Affirmative:

I have been changing (eu tenho estado trocando)

you have been changing (você tem estado trocando)

he has been changing (ele tem estado trocando)

she has been changing (ela tem estado trocando)

it has been changing (ele/ela tem estado trocando)

we have been changing (nós temos estado trocando)

you have been changing (vocês têm estado trocando)

they have been changing (eles/elas têm estado trocando)

Negative

I haven't been changing (eu não tenho estado trocando)

you haven't been changing (você não tem estado trocando)

he hasn't been changing (ele não tem estado trocando)

she hasn't been changing (ela não tem estado trocando)

it hasn't been changing (ele/ela não tem estado trocando)

we haven't been changing (nós não temos estado trocando)

you haven't been changing (vocês não têm estado trocando)

they haven't been changing (eles/elas não têm estado trocando)

Interrogative

Have I been changing? (eu tenho estado trocando?)

Have you been changing? (você tem estado trocando?)

Has he been changing? (ele tem estado trocando?)

Has she been changing? (ela tem estado trocando?)

Has it been changing? (ele/ela tem estado trocando?)

Have we been changing? (nós temos estado trocando?)

Have you been changing? (vocês têm estado trocando?)

Have they been changing? (eles/elas têm estado trocando?)

Agora, no seu caderno faça a conjugação do verbo "to write" (escrever) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Data: 8 de Junho

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FORMAS  VERBAIS DE GERÚNDIO

→ Como sujeito ou objeto.

     Ex.: Spending all your money before Christmas wasn't a clever idea.

             (Gastar todo seu dinheiro antes do Natal não foi uma ideia inteligente.)

→ Depois de preposições.

     Ex.: Are you interested in improving your fluency?

             (Você está interessado em melhorar sua fluência?)

→ Depois de alguns verbos/expressões, tais como: appreciate, avoid, can't help, can't stand, consider, deny, enjoy, finish, keep, mind ,suggest, etc.

     Ex.: After listening to his sad tale, I couldn't help crying.

            (Após escutar a triste narrativa dele, eu não pude evitar de chorar.)

→ Verbos de percepção (feel, hear, listen to, look at, taste, touch, see, watch) podem ser usados no gerúndio quando a ação está/estava em progresso.

      Ex.: I saw the couple dancing. 

              (Eu vi a dança do casal - não vi toda a dança: ela estava em progresso quando a vi.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

             

             

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: 20 a 27 de Maio

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Pesquisem na publicação anterior de 13/5. Como estou postando atividades quinzenais, lá encontrarão as referentes à semana passada (20/5) e a esta semana (25 e 27/5).
Para os dias 20 e 27 há conteúdo para copiar e vídeo explicativo para assistir.
Na postagem para o dia 25 há um exemplo de conjugação com o verbo "to marry". Não há necessidade de copiar, porém vocês devem fazer no caderno a conjugação do verbo "to study" conforme o exemplo.
Todos devem fazer. Tivemos problemas com Internet semana passada, então receberei as atividades dos números pares normalmente.
Mandem pelo WhatsApp. Qualquer dúvida, me chamem no privado.



Turmas: 2A, 2B, 2C

Pesquisem na publicação anterior de 13/5. Como estou postando atividades quinzenais, lá encontrarão as referentes à semana passada (20/5) e a esta semana (25 e 27/5).
Para os dias 20 e 27 há conteúdo para copiar e na postagem de 20/5 um vídeo explicativo para assistir.
Na postagem para o dia 25 há um exemplo de conjugação com o verbo "to work". Não há necessidade de copiar, porém vocês devem fazer no caderno a conjugação do verbo "to study" conforme o exemplo.
Todos devem fazer. Tivemos problemas com Internet semana passada, então receberei as atividades dos números pares normalmente.
Mandem pelo WhatsApp. Qualquer dúvida, me chamem no privado.



Turma : 3A

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PAST PERFECT

O Passado Perfeito é usado para descrever a primeira de duas ações acontecidas no passado.

Para a que aconteceu primeiro, portanto num passado mais remoto, usa-se o verbo no "Past Perfect"; para a que aconteceu depois, num passado mais recente, usa-se o verbo no "Simple Past".

Ex.: My mother had cooked the hen when I went. 

       (Minha mãe tinha cozinhado (cozinhara) a galinha quando eu saí.)

O verbo "ter" no Passado Perfeito (had) funciona como auxiliar e o verbo principal é formado a partir do particípio passado do verbo.

Ex.: I had bought several books. 

        (Eu tinha comprado (comprara) vários livros.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Observe a conjugação do verbo "To work" (trabalhar) no  Past Perfect (não precisa copiar):

Affirmative

I had worked (eu tinha trabalhado/trabalhara)

You had worked (você tinha trabalhado/trabalhara)

He had worked (ele tinha trabalhado/trabalhara)

She had worked (ela tinha trabalhado/trabalhara)

It had worked (ele/ela tinha trabalhado/trabalhara)

We had worked (nós tínhamos trabalhado/trabalháramos)

You had worked (vocês tinham trabalhado/trabalharam)

They had worked (eles/elas tinham trabalhado/trabalharam)

Negative

I hadn't worked (eu não tinha trabalhado/trabalhara)

You hadn't worked (você não tinha trabalhado/trabalhara)

He hadn't worked (ele não tinha trabalhado/trabalhara)

She had't worked (ela não tinha trabalhado/trabalhara)

It hadn't worked (ele/ela não tinha trabalhado/trabalhara)

We hadn't worked (nós não tínhamos trabalhado/trabalháramos)

You hadn't worked (vocês não tinham trabalhado/trabalharam)

They hadn't worked (eles/elas não tinham trabalhado/trabalharam)

Interrogative

Had I worked? (eu tinha trabalhado/trabalhara?)

Had you worked? (você tinha trabalhado/trabalhara?)

Had he worked? (ele tinha trabalhado/trabalhara?)

Had she worked? (ela tinha trabalhado/trabalhara?)

Had it worked? (ele/ela tinha trabalhado/trabalhara?)

Had we worked? (nós tínhamos trabalhado/trabalháramos?)

Had you worked? (vocês tinham trabalhado/trabalharam?)

Had they worked? (eles/elas tinham trabalhado/trabalharam?)

Agora no seu caderno, conjugue no caderno o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo. Qualquer dúvida, me chamem no privado.

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

AVISO IMPORTANTE PARA TODAS AS TURMAS: A PARTIR DE HOJE, PASSAREI AS ATIVIDADES PARA DUAS SEMANAS! TODOS OS ALUNOS DEVEM FAZER! CORRIGIREI O CADERNO DOS PARES ATÉ SEXTA-FEIRA (22/5) E DOS ÍMPARES, ENTRE SEGUNDA (25/5) E QUARTA (27/5). QUANDO MANDAREM A FOTO DAS ATIVIDADES, NÃO ESQUEÇAM DE SE IDENTIFICAR! AS ATIVIDADES FORA DO PRAZO TERÃO NOTA MENOR. QUALQUER DÚVIDA, ME PROCUREM NO PRIVADO.

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 20/5

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TO DO VERB AS PRESENT AUXILIARY

"To do" significa "fazer", mas como verbo auxiliar de presente, em frases interrogativas e negativas não tem tradução. Para a 3ª pessoa do singular utilizamos a forma "does".

Ex.: *Affirmative: She dances. (Ela dança.)

        *Interrogative: Does she dance? (Ela dança?)

        *Negative: She doesn't (does + not) dance. (Ela não dança.)

 Obs.: Com o emprego de "does" não há "s" após o verbo principal na 3ª pessoa

           Quando houver palavra interrogativa (where, what, how, etc.), escrevê-la antes do auxiliar.

            Ex.:  Where do you study? (Onde você estuda?)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

Data: 25/5


Observe a conjugação do verbo "To marry" (casar) no Simple Present (não precisa copiar):

Affirmative
I marry (eu caso)
You marry (você casa)
He marries (ele casa)
She marries (ela casa)
It marries (ele/ela casa)
We marry (nós casamos)
You marry (vocês casam)
They marry (eles/elas casam)

Negative
I don't marry (eu não caso)
You don't marry (você não casa)
He doesn't marry (ele não casa)
She doesn't marry (ela não casa)
It doesn't marry (ele/ela não casa)
We don't marry (nós não casamos)
You don't marry (vocês não casam)
They don't marry (eles/elas não casam)

Interrogative
Do I marry? (eu caso?)
Do you marry? (você casa?)
Does he marry? (ele casa?)
Does she marry? (ela casa?)
Does it marry? (ele/ela casa?)
Do we marry? (nós casamos?)
Do you marry? (vocês casam?)
Do they marry? (eles/elas casam?)

Agora no seu caderno, conjugue o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo.


27/5 

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PERSONAL PRONOUNS - OBJECTIVE CASE

Os pronomes do caso reto (subjective case) aparecem antes do verbo, pois são sujeitos. Os pronomes do caso oblíquo (objective case) aparecem depois do verbo ou da preposição que o acompanha, pois são objetos.

Subject                               Object

I.....................................me (me, mim)

You................................you (te, a você)

He..................................him (o, lhe, a ele)

She.................................her (a, lhe, a ela)

It....................................it (o, a, lhe)

We.................................us (nos)

You................................you (vos, a vocês)

They..............................them (os, as, lhes, a eles, a elas)

Se o objeto indireto vier antes do objeto direto, não se usará preposição.

Ex.: Show me your new dress. (Mostre-me seu vestido novo.)

Se o objeto indireto vier depois do objeto direto, esse deverá ser precedido por preposição.

Ex.: Show your new dress to me. (Mostre seu vestido novo para mim.)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

Turmas: 2A, 2B, 2C

Data: 20/5

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PRESENT PERFECT TENSE

O Tempo Presente Perfeito é formado a partir do verbo auxiliar "to have" e o particípio dos verbos. É usado nos seguintes casos:

1) Quando relatamos uma ação ocorrida no tempo passado, porém sem que determinemos a data, ou o momento em que ela ocorreu.

Ex.: I've (I have) slept late. (Eu tenho dormido tarde.)

2) Quando nos referimos a uma ação (ou fato) que começou no passado, mas que ainda persiste até o momento presente.

Ex.: I've worked here since 1990. (Eu tenho trabalhado aqui desde 1.990.)

3) Quando nos referimos a um fato que se repete várias vezes no passado, sem menção do tempo exato.

Ex.: He's (he has) washed this car a lot of times. (Ele tem lavado este carro muitas vezes.)

4) Quando nos referimos a uma ação que acabou de ser feita, caso em que se usa o advérbio "just" (agora mesmo).

Ex.: I have just broken the cup. (Eu acabei de quebrar a xícara.)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

                 

Data: 25/5

Observe a conjugação do verbo "To work" (trabalhar) no  Present Perfect (não precisa copiar):

Affirmative

I have worked (eu tenho trabalhado)

You have worked (você tem trabalhado)

He has worked (ele tem trabalhado)

She has worked (ela tem trabalhado)

It has worked (ele/ela tem trabalhado)

We have worked (nós temos trabalhado)

You have worked (vocês têm trabalhado)

They have worked (eles/elas têm trabalhado)

Negative

I haven't worked (eu não tenho trabalhado)

You  haven't worked (você não tem trabalhado)

He hasn't worked (ele não tem trabalhado)

She hasn't worked (ela não tem trabalhado)

It hasn't worked (ele/ela não tem trabalhado)

We haven't worked (nós não temos trabalhado)

You haven't worked (vocês não têm trabalhado)

They haven't worked (eles/elas não têm trabalhado)

Interrogative

Have I worked? (eu tenho trabalhado?)

Have you worked? (você tem trabalhado?)

Has he worked? (ele tem trabalhado?)

Has she worked? (ela tem trabalhado?)

Has it worked? (ele/ela tem trabalhado?)

Have we worked? (nós temos trabalhado?)

Have you worked? (vocês têm trabalhado?)

Have they worked? (eles/elas têm trabalhado?)

Agora no seu caderno, conjugue o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Data: 27/5

Copiar no caderno:

O "Present Perfect Tense" é frequentemente acompanhado de algumas preposições ou advérbios:

➡️ already (já) 

     Usado no interrogativo e afirmativo.

     Ex.: Have they already gone out? (Eles já saíram (têm saído)?)

➡️ yet ("já" em perguntas; "ainda não" em negações)

     Ex.: He hasn't washed the car yet. (Ele não lavou (tem lavado) o carro ainda.)

➡️ ever (alguma vez)

     Usado no interrogativo.

     Ex.: Have you ever been to England? (Você esteve (tem estado) alguma vez na Inglaterra?)

➡️ never (nunca)

     Usado apenas no negativo

     Ex.: No, I've never been to England. (Não, eu nunca estive (tenho estado) na Inglaterra.)

➡️ since (desde)

     Ex.: I haven't seen Peter since Sunday. (Eu não vejo (tenho visto) Peter desde domingo.)

➡️ for (por, há certo tempo)

     Ex.: They have been famous for forty years. (Eles têm sido famosos por quarenta anos.)

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: De 27/4 a 29/4

Apresentar dia 29/4. Qualquer dúvida, me procurem no privado.

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

EXERCISES

1) Escreva "this" ou "these" conforme o exemplo e traduza para Português com o auxílio do Vocabulário ou da Internet:

a)...............morning (.......................................)

b)..............students (........................................)

c) These teachers ( estes professores )

d)..............book (.............................................)

e).............map (...............................................)

f).............schools (..........................................)

2) Escreva "that" ou "those" conforme o exemplo e traduza para Português com o auxílio do Vocabulário ou da Internet:

a)............chair (..............................................)

b)............chalks (...........................................)

c) That class ( aquela aula )

d)...........ruler (...............................................)

e)...........desk (...............................................)

f)...........doors (..............................................)

3) Traduza para Inglês conforme o exemplo com auxílio do Vocabulário ou Internet:

a) Quem são seus pais?

Who are your parents?

b) Que é isto?

........................................................................

c) Qual é seu nome?

.........................................................................

d) Qual é o nome dela?

........................................................................

e) Quem é sua professora?

........................................................................

f) Como estão aqueles cavalos brancos?

......................................................................

Turmas: 2A, 2B, 2C

EXERCISES

1) Traduza para Inglês, pesquisando no Vocabulário ou Internet, conforme o exemplo. Utilize o "Caso Possessivo" quando necessário. Observe no conteúdo e se preciso, reveja o vídeo explicativo postado neste Blogue em 28/3.

a) A janela da sala - The room window

b) Os olhos do gato - ............................................

c) As pernas da cadeira - ......................................

d) As pernas de Betty - .........................................

e) As canetas da bolsa - ........................................

f) As frutas da cozinha - .......................................

2) Traduza para Inglês pesquisando no Vocabulário ou Internet, conforme o exemplo:

a) O barco dos meninos estava na garagem.

..............................................................................

b) O avião do prefeito está quebrado.

The mayor's plain is broken.

c) A janela da sala é amarela.

..............................................................................

d) O carro de Mary está sobre a balsa?

..............................................................................

e) O Caminhão do pedreiro está na garagem.

...............................................................................

f) A babá de seu filho está magra?

...............................................................................

Turma: 3A

EXERCISES

1) Com ajuda do Vocabulário ou da Internet, montar no caderno 10 frases em Inglês (com a respectiva tradução) cada uma utilizando um dos advérbios da relação postada neste Blogue.

Exemplo: She talks politely! (Ela conversa educadamente!)

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: 22/4

Apresentar dia 24/4. Qualquer dúvida, me procurem no privado.

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

EXERCISES

1) Escreva "a" ou "an" antes dos substantivos e depois traduza para Português com o auxílio do vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a)......afternoon (.....................................................)

b)......door (.............................................................)

c).a...pen (.....uma caneta.......................................)

d)......eraser (...........................................................)

e)......map (..............................................................)

f)......evening (........................................................)

g)......ruler (............................................................)

h).....chair (.............................................................)

i)......book (.............................................................)

j).....room (.............................................................)

Turmas: 2A, 2B, 2C

EXERCISES

1) Traduza para Inglês com o auxilio do Vocabulário ou da Internet, utilizando o Caso Possessivo conforme os exemplos. Se preciso, reveja o vídeo explicativo postado nesse Blogue em 28/3.

a) O filho de Betty.................................................................

b) Os amigos de Paul.............................................................

c) Os vereadores do prefeito..................................................

d) Os tios do meu colega de classe....My classmate's uncles 
e) As professoras de meus filhos...........................................

f) O namorado de minha tia....................................................

g) A babá daquela criança.....That child's baby-sitter

h) Os pais de nossos pais.......................................................
i) A avó deste menino............................................................

j) O pedreiro do Peter.............................................................

k) A namorada de um amigo meu.........................................

l) A babá de meu sobrinho....................................................

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: De 13/4 a 15/4 

Apresentar dia 17/4. Qualquer dúvida, me procurem no privado.

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

EXERCISES

1) Passe as frases para o tempo passado e traduza para Português conforme o exemplo:

a) Her father is teacher.

past -

trad -

b) We are tall.

past - 

trad. -

c) I'm thin.

past - I was thin.

trad - Eu sou magro.

d) Mary is behind the door.

past - 

trad - 

e) She is student.

past - 

trad - 

2) Traduza para o Inglês com o auxílio do Vocabulário ou Internet.

a) Eu estava dentro da despensa.

.........................................................................................

b) Seus filhos estavam na minha piscina?

.........................................................................................

c) Os tios dela estavam atrás da garagem.

.........................................................................................

d) Betty não era feliz.

........................................................................................

e) Ela era gorda.

........................................................................................

Turmas: 2A, 2B, 2C

EXERCISES

1) Escreva a letra adequada dentro do parênteses:

a) behind                           (   ) em frente de

b) on                                  (   ) em, dentro de

c) in front of                      (   ) sobre

d) under                             (   ) sob, embaixo de

e) beside                            (   ) atrás de

f) after                               (   ) ao lado de

g) between                        (   ) depois

h) in                                  (   ) entre

2) Traduza para Inglês:

a) O abacate está atrás da melancia.

..............................................................................................

b) Uma maçã está ao lado do morango?

..............................................................................................

c) Aquelas bananas não estão entre o pêssego e o morango.

.................................................................................................

d) O café está na sala?

................................................................................................

e) Os cocos não estão embaixo da cadeira.

................................................................................................

f) Seus figos estão sobre a carteira.

...............................................................................................

Turma: 3A

Copiar no caderno os Advérbios de Intensidade e Modo com a respectiva tradução:

INTENSITY (Intensidade)

Very - muito

Much - muito

Quite - bem

Entirely - inteiramente

Too - demais

Little - pouco

MANNER (Modo)

Well - bem

Badly - pessimamente

Gladly - alegremente

Politely - educadamente

Softly - suavemente

Patiently - pacientemente

Honestly - honestamente

Sweetly - docemente

Wisely - sabiamente

Slowly - devagar

Fast - depressa

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: De 6/4  a  8/4 

Turmas: 1ºs  A, B, C, D

EXERCISES

1) Passe para a forma negativa e interrogativa conforme o exemplo:

a) It is good.

neg. - 

int, -

b) You are tall.

neg. -

int. - 

c) These teachers are Brazilian.

ne.g - These teachers aren't Brazilian.

int. - Are these teachers Brazilian?

d) That student is English.

neg. -

int. - 

e) Those bags were new.

neg, - 

int. -

f) That dog was brown.

neg. -

int. - 

g) I was fat.

neg. - 

int. -

2) Traduza para Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Aquela estudante gorda é americana.

.....................................................................................

b) Você é feliz?

.....................................................................................

c) Betty e Mary não são altas.

.....................................................................................

d) Os cadernos de inglês estão novos.

.....................................................................................

e) Aquele professor magro  não  é inglês.

That thin teacher isn't English.

Apresentar essa atividade na quarta (08/04). Para duvidas me procurem no privado.

Turmas : 2ºs A, B, C

Vou passar mais exercícios de tradução do Futuro Imediato pq surgiram muitas dúvidas. Vocês têm a matéria no caderno. Consultem! É preciso utilizar o verbo "to be" de acordo com o sujeito. Observem o exemplo:

a) A mãe dele vai abrir os pimentões.

His mother is going to open the pimentoes.

b) Nós vamos viajar amanhã.

...............................................................................

c) O prefeito vai estudar inglês.

...............................................................................

d) Os repolhos vão estar atrás dos tomates.

................................................................................

e) A enfermeira deles vai casar no sábado.

................................................................................

f) Aqueles estudantes vão trocar os livros na terça.

................................................................................

g) Aqueles coelhos vão entrar na sua horta.

................................................................................

h) Esta garota vai ser uma mulher gorda.

................................................................................

i) Nós vamos conversar na sala.

................................................................................

Apresentar essa atividade na quarta (08/04). Para duvidas me procurem no privado.

Turma 3º A

Copiar no caderno os Advérbios de Lugar, Dúvida e Afirmação em inglês com a respectiva tradução:

PLACE (lugar)

Everywhere - em toda parte

Elsewhere - em outro lugar

Anywhere - em nenhum lugar

Nowhere - em nenhum lugar

Around - em volta

Away - longe

Behind - atrás

Here - aqui

There - lá

Inside - dentro

Outside - fora

Downward - em direção para baixo

Eastward - em direção ao leste

Far - longe

Near - perto

DOUBT (dúvida)

Perhaps - talvez

Possibly - possivelmente

Maybe - pode ser

AFFIRMATION (afirmação)

Certainly - certamente

Surely - seguramente

Evidently - evidentemente

Obviously - obviamente

Indeed - na verdade

Apresentar esse conteúdo na quarta (08/04).