ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Copiar no caderno: 

TURMAS: 1A, 1B, 1C, 1D

DATA: 27 e 29 de Julho

EXERCISE

1) Examinar o texto abaixo, copiar no caderno apenas os verbos (com a tradução) e classificar o tempo verbal ao qual pertencem conforme o exemplo:

Lily goes to school 

Lily is so glad! Today is her first day of school. She can already write and read. Lily is putting her new green dress. Mom is making sandwiches for Lily. Cucumber sanduiches are her favorite. Lily goes to school with her friend Jim. Jim is living next Lily. They meet at the corner and go to school together. Jim is wearing a new white shirt and black trousers. Lily has a heavy schoolbag. Jim is helping Lily to carry her bag. Lily and Jim like their school.

a) goes - vai - Simple Present            

b) is  - está - Simple Present             

c)..........................................            

d)..........................................            

e)..........................................              

f)..........................................                 

g)..........................................               

h)..........................................  

i)...........................................

j)...........................................

k)..........................................

l)...........................................

m).........................................

n)..........................................

o)..........................................

p)..........................................              

TURMAS: 2A, 2B, 2C 

DATA: 27 e 29 de Julho

EXERCISE

1) Examinar o texto abaixo, copiar no caderno apenas os adjetivos que estão no Comparativo ou Superlativo, traduzir para o Português e classificar o grau ao qual pertencem conforme o exemplo:

Josh

Josh is a university student and he is twenty nine years old. Actually, he's older than his sister and his brother. Josh likes to play baseball on weekends and he always plays well - some people say that nobody plays as well as Josh, which means he's the best player in town.
Josh is dating a nice girl and they want to get married as soon as possible. Josh is younger than his girlfriend but it's not a problem. Josh's gilfriend is one of the most important people in his life and they really like each other.
Josh started a business and he's saving money to buy a house. He knows it's not easy but he really believes he'll succeed because he's doing his best.

a) older - mais velho - Grau Comparativo Superioridade
b)......................................................................

c).......................................................................

d).......................................................................

e).......................................................................
f).......................................................................

TURMA: 3A

DATA: 27 de Julho

EXERCISE

1) Traduzir as frases para Português e dizer a que tempo verbal pertencem conforme o exemplo. Os tempos verbais podem ser: "Past Perfect" ou "Present Perfect Continuous":

a) When I got home, my sister had left.
Quando eu cheguei em casa, minha irmã tinha saído./Past Perfect
b) They had never been on an airplane before that trip.

............................................................./...................
c) I have been singing for the last hour.
........................................................../.....................
d) By the time I arrived at school, my teacher had left.
......................................................../.....................
e) We have been waiting here since yesterday.
......................................................../....................
f) Clarissa had started her lecture when my phone rang.
......................................................../........................

g) Your brother has been working at school for five years.
........................................................./....................
h) What have you been doing since morning?
........................................................./....................

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 13 e 15 de Julho

Copiar e resolver no caderno:

EXERCISES

1) Passe para a forma negativa e interrogativa conforme o exemplo:

a) My cousins are entering in your classroom.

neg. → My cousins aren't entering in your classroom.

int. → Are my cousins entering in your classroom?

b) Her brother-in-law is closing the door.

neg. →

int. →

c) Your parents are studying.

neg. →

int. →

d) She is liking you.

neg. →

int. →

2) Traduza para o Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Você está precisando de um lápis?

....Are you needing a pencil?

b) Paul está caminhando atrás desta sala?

.................................................................

c) Minha avó está cozinhando uma galinha.

.................................................................

d) Seu pai está pescando.

.................................................................

e) As janelas não estão sendo quebradas.

................................................................

f) Peter não está gostando daquela aula.

................................................................

g) Mary e Paul estão casando?

................................................................

Data: 20 e 22 de Julho

EXERCISES

1) Traduzir as frases para Português e dizer a que tempo verbal pertencem conforme o exemplo. Os tempos verbais podem ser: "Simple Present" ou "Present Continuous":

a) Your avocadoes aren't here.

....Seus abacates não estão aqui./Simple Present

b) Her sandal is between the yellow sock and the black shoe.

.................................................../......................

c) His wife is cooking in the garage.

.................................................../.....................

d) Beautiful horses need corn.

................................................../......................

e) Their flowers are needing water.

................................................/........................

f) The child isn't sleeping in the bedroom.

............................................./...........................

g) Betty doesn't like barbecue.

............................................/............................

TURMAS: 2A, 2B, 2C

Copiar e resolver no caderno:

Data: 13 e 15 de Julho

EXERCISES

1) Passe para a forma negativa e interrogativa conforme o exemplo:

a) I've slept late.

neg. → I haven't slept late.

Int. → Have I slept late?

b) She has forgotten the lessons.

neg. →

int. →

c) My cousin has written two books.

neg. →

int. →

d) Your mayor's son has drunk all days.

neg. →

int. →

e) These children have broken the windows.

neg. →

int. →

Data: 20 e 22 de Julho 

EXERCISES

1) Traduza para o Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Você tem alguma vez estado na Inglaterra?

....Have you ever been to England?

b) Quem tem limpado aquela janela?

..........................................................

c) Eu não tenho trabalhado desde julho.

...........................................................

d) Os filhos do prefeito não têm ido a Angélica.

............................................................

e) Betty já tem escolhido o vestido novo?

............................................................

f) Waldir tem sido professor por mais de trinta anos.

............................................................

g) Seus pedreiros não têm nos ajudado.

............................................................

TURMA: 3A

Copiar e resolver no caderno:

Data: 13 de julho

EXERCISES

1) Passe para a forma negativa e interrogativa conforme o exemplo:

a) There is a banana under the desk.

neg. → There isn't a banana under the desk.

int. → Is there a banana under the desk?

b) There are strawberries in the schoolbag.

neg. →

int. →

c) There is a peach beside that pear.

neg. →

int. →

d) There are grapes behind the orange.

neg. →

int. →

e) There were helpers in my kitchen.

neg. →

int.→

f) There was a nurse in your bedroom.

neg.  →

int.→

g) There was a bricklayer in my house.

neg.  →

int. →

Data: 20  de Julho

EXERCISES

1)  Traduza para o Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Há ameixas dentro daquela sala de aula?

....Are there plums in that classroom?........

b) Há um mamão dentro da sua bolsa?

....................................................................

c) Não há braço nos pássaros.

....................................................................

d) Há goiabas entre a amora e o pêssego?

...................................................................

e) Não há laranjas dentro da bolsa de escola deles.

..................................................................

f) Havia advogados nesta sala.

.................................................................

g) Não havia vendedores dentro da piscina.

.................................................................

h) Havia agricultores no meu quintal.

................................................................

i) Havia um garçom na cozinha?

...............................................................

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Copiar e resolver no caderno:

Data: 1 de Julho

EXERCISES:

1) Escreva os verbos na Forma Imperativa de acordo com o solicitado nos parênteses com o auxílio do Vocabulário ou da Internet e faça a tradução para Português em seguida conforme os exemplos:

a) to go (aff.): Go! - Vá!

b) to write (neg.): Don't write! - Não escreva!

c) to speak! (aff.):............................................................

d) to come! (neg.):...........................................................

e) to show! (aff.):............................................................

f) to break! (neg.):...........................................................

g) to work! (aff.):............................................................

h) to help! (aff.):.............................................................

Data: 6 e 8 de Julho

EXERCISES

1) Traduza para Inglês com o auxílio do Vocabulário ou Internet conforme o exemplo:

a) Por favor, não abra o caderno novo!

Please, don't open the new notebook!

b) Não caminhe sobre as carteiras!

........................................................................................

c) Pesque os peixes para as crianças!

........................................................................................

d) Silêncio! Não converse!

........................................................................................

e) Não cace ao lado da cidade!

........................................................................................

f) Não viaje para Dourados!

........................................................................................

g) Não fume dentro de minha casa!

........................................................................................

h) Não abra a porta do banheiro!

........................................................................................

i) Não entre na sala de aula!

........................................................................................

Turmas: 2A, 2B, 2C

Copiar e resolver no caderno:

Data: 1 de Julho

EXERCISES

1) Traduza os adjetivos para Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet e em seguida passe para o Grau Superlativo conforme os exemplos:

a) bom: good - the best

b) baixo: short - shortest

c) gordo: fat - fattest

d) novo:......................................

e) bonito:...............................

f) alto:........................................

g) feliz:......................................

h) pesado:..................................

i) rico:........................................

j) barato:.................................... 

k) caro:......................................

Data: 6 e 8 de Julho

EXERCISES

1) Traduza as frases para Inglês com auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Peter é o mais pobre de meus irmãos.

Peter is the poorest of my brothers.

b) Betty é a mais jovem das minhas amigas.

..........................................................................

c) Este é o livro mais fácil de todos.

.........................................................................

d) Aqueles são os vinhos mais caros da mesa.

........................................................................

e) O prefeito é o homem mais rico da cidade.

.......................................................................

f) Ontem foi a noite mais escura do ano.

.......................................................................

g) Meu irmão é o menino mais alto da rua.

.......................................................................

h) O vestido dela é o mais novo do guarda roupas.

......................................................................

i) Os olhos dela são os mais belos desta cidade.

.....................................................................

Turma: 3A

Data: 6 de Julho

Copiar no caderno:

THERE TO BE VERB - SIMPLE PAST

(Verbo Haver - Passado simples)

Assim como no Presente, o verbo "Haver" no sentido de existir possui as formas de Singular ou Plural no Tempo Passado. Vejamos os exemplos:

Affirmative: → Singular: There was a teacher in the school.

                                          (Havia um professor na escola.)

                      → Plural: There were teachers in the school.

                                      (Havia professores na escola.)

Negative: → Singular: There wasn't a nurse in the bedroom.

                                     (Não havia um enfermeiro no quarto.)

               

                 → Plural: There weren't nurses in the bedroom.

                                  (Não havia enfermeiros no quarto.)

Interrogative: →  Singular: Was there a helper in the kitchen?

                                            (Havia um ajudante na cozinha?)

                       → Plural: Were there helpers in the kitchen?

                                        (Havia ajudantes na cozinha?)

Obs.: Outros tempos verbais para o verbo "Haver" sempre irão acompanhar o verbo "to be".

A seguir, um vídeo explicativo sobre o conteúdo:

                      

                          

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 15 e 17 de junho

Copiar e resolver no caderno:

EXERCISES

1) Passe para as seguintes expressões para a forma negativa e interrogativa conforme o exemplo:

a) I have forks and knives in the kitchen.

neg. → I don't have forks and knives en the kitchen.

int. → Do I have forks and Knives in the kitchen?

b) My uncle learns English in their school.

neg. →

int. →

c) She loves you.

neg. →

int.  →

d) We help your children.

neg. →

int. →

e) The teachers remember their students.

neg. →

int. →

2) Traduza para o Inglês com o auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) O pai dela dança?
Does her father dance?

b) Seu professor não pesca aqueles peixes.
........................................................................................

c) O advogado dela não precisa de você.
........................................................................................

d) Meus primos estudam inglês.
........................................................................................

e) Seu filho estuda sábado?
........................................................................................

f) Os tatus gostam de mandioca?
.......................................................................................

g) Seu pai não conversa na sala de aula.
.......................................................................................



Data: 22 e 24 de junho

EXERCISES

1) Traduza para o inglês com auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Mostre-me se vestido novo.

Show me your new dress.

b) Fale-nos que cores são aquelas.

.........................................................................................

c) Ensine a nova língua para ela.

.........................................................................................

d) Troque estas batatas para mim, por favor!

.........................................................................................

e) Limpe os meus sapatos para ela.

........................................................................................

f) Precisamos de luvas e botas.

.......................................................................................

g) Pergunte o nome dele para Betty.

.......................................................................................

h) Não escreva no meu livro!

........................................................................................

i) Minha mãe compra sapatos novos para mim no inverno.

........................................................................................

Turmas: 2A, 2B, 2C

Data: 15 a 17 de junho

Copiar no caderno:

SUPERLATIVE FORMS OF THE ADJECTIVES

(Formas superlativas do adjetivo)

1) Para formar superlativos a partir de adjetivos de uma só sílaba, acrescenta-se "est".

Ex.: Peter is the tallest in the school. (Peter é o mais alto na escola.)

2) Quando os adjetivos de uma só sílaba terminam em CVC, dobra-se a consoante final antes do acréscimo de "est".

Ex.: My father is the thinnest of his brothers. (Meu pai é o mais magro dos irmãos dele.)

3) Nos adjetivos de duas sílabas terminados em "y", formamos o superlativo trocando o "y" por "i" e acrescentando "est".

Ex.: Mary is the happiest of my friends. (Mary é a mais feliz de minhas amigas.)

4) Para formar superlativos de adjetivos longos (de duas ou mais sílabas) usa-se "the most" (o mais) antes do adjetivo.

Ex.: That child is the most beautiful in her class. (Aquela criança é a mais bela na classe dela.)

5) Alguns adjetivos têm formas irregulares de superlativo:

   good(bom).................................the best (o melhor)

   bad (mau, ruim)........................the worst ( o pior)

Ex.: Monday is the worst day of the week. (Segunda-feira é o pior dia da semana.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 22 a 24 de junho

Copiar e resolver no caderno:

1) Traduza para o inglês com auxílio do Vocabulário ou da Internet conforme o exemplo:

a) Hoje Mary está mais triste do que ontem.

Today Mary is sadder than yesterday.

b) Betty não é mais feliz que a mãe dela.

...........................................................................

c) Minha irmã é mais magra que a sua.

............................................................................

d) Seu professor é mais alto que o meu.

.............................................................................

e) Minha avó é mais gorda que a delas.

.............................................................................

f) Meu prefeito é pior que o seu.

.............................................................................

g) Meu professor não é melhor que o dela.

.............................................................................

h) Betty é tão bonita quanto você.

.............................................................................

i) Eu cozinhei batatas melhores que aquelas.

.............................................................................

j) Meu pai é menos magro que o seu.

.............................................................................

k) Sua filha é tão inteligente quanto a minha.

.............................................................................

l) O avô de Betty é menos gordo que o tio de Peter.

............................................................................

Turma: 3A

Data: 15 de junho

Copiar no caderno:

FORMAS VERBAIS DE INFINITIVO

→ O infinitivo com "to" pode ser usado como sujeito da oração.

     Ex.: To combat discrimination is to understand the issues faced by disabled people.

             (Combater discriminação é entender as questões enfrentadas por pessoas incapacitadas.)

→ O infinitivo sem o "to" é usado depois dos verbos modais (can, may, should, must), dos verbos "make", "let" e depois de "but" e "except".

      Ex.: Let me warn you about the dangers of living alone.

             (Deixe-me prevenir-lhe sobre os perigos de viver sozinho.)

A seguir, um vídeo explicativo sobre esse conteúdo.

Data: 22 de junho

Copiar no caderno: 

THERE TO BE VERB - SIMPLE PRESENT

                           (Verbo haver - Presente Simples)

"There is" e "there are" são exemplos de que não podemos observar palavras isoladamente em uma frase. Essas expressões têm significado bem diferente do que as palavras teriam separadas. Combinadas, elas são as equivalentes em inglês do verbo “haver” no presente. O verbo “haver” em português pode ser um tanto formal, então no dia a dia usamos mais a equivalência “tem” ou “existe/ existem” para "there is" ou "there are".

Affirmative → Singular: There is a snake on your foot.

                                        (Há uma cobra sobre seu pé.)

                     → Plural: There are snakes on your foot.

                                      (Há cobras sobre seu pé.)



 Negative → Singular: There isn't a grape in her mouth.

                                  (Não há uma uva dentro da boca dela.)

                 → Plural: There aren't grapes in her mouth. 

                                (Não há uvas dentro da boca dela.)



Interrogative → Singular: Is there a mulberry under his hand?

                                        (Há uma amora sob a mão dele?)

                       → Plural: Are there mulberries under his hand?

                                     (Há amoras sob a mão dele?)

A seguir, um vídeo explicativo sobre o conteúdo.

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 1º de junho

Copiar no caderno:

IMPERATIVE FORM

(Forma Imperativa)

Formamos o imperativo afirmativo suprimindo a partícula "to" do infinitivo, enquanto que o imperativo negativo é formado colocando-se a negação "don't" antes do verbo no infinitivo.

Infinitive                              Imperative                        Imperative

                                            Affirmative                         Negative

to go                                         Go!                                 Don't go!

to write                                    Write!                              Don't write!

to sp                                         Speak!                             Don't speak!

Obs.: Usamos "let's" par indicar que o falante está incluído na sugestão.

          Ex.: Let's go out, please! (Vamos sair, por favor!)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 3 de junho

Copiar no caderno:

QUANTIFIERS 

(Quantificadores)

Observe as expressões de quantidade abaixo. As do primeiro grupo acompanham substantivos (no singular ou plural) de ideia positiva, que expressam quantidade ou número em algum grau positivo. As do segundo grupo expressam escassez.

   much: muito

   many: muitos

   more: mais (singular ou plural)

   more and more: cada vez mais

   too much: demais (singular)

   too many: demais (plural)

   so much: tanto (singular)

   so many: tantos (plural)

   very much: muito (singular)

   very many: (plural)

   how much?: quanto? (singular)

   how many?: quantos? (plural)

   too + adjetivo/advérbio: demais

   enough: suficiente, bastante

        little: pouco

        few: poucos

        less: menos (singular)

        fewer: menos (plural)

        less and less: cada vez menos

        too little: de menos (singular)

        too few: de menos (plural)

        so little: tão pouco (singular)

        so few: tão poucos (plural)

        very little: muito pouco (singular)  

        very few: muito poucos (plural) 

          

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 8 de Junho

Copiar no caderno:

PRESENT CONTINUOUS TENSE

(Tempo Presente Contínuo)

O tempo presente contínuo é usado para expressar ações que estão acontecendo em um determinado momento.

→ Affirmative

     I'm closing the door. (Eu estou fechando a porta.) 

→Interrogative

    Is he fishing? (Ele está pescando?)

→Negative

    Her brother-in-law isn't hunting. (O cunhado dela não está caçando.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Data: 10 de Junho

Observe o exemplo de conjugação do verbo "to change" (trocar) no Tempo Presente Contínuo (não precisa copiar):

Affirmative:

I am changing (eu estou trocando)

you are changing (você está trocando)

he is changing (ele está trocando)

she is changing (ela está trocando)

it is changing (ele/ela está trocando)

we are changing (nós estamos trocando)

you are changing (vocês estão trocando)

they are changing (eles/elas estão trocando)

Negative

I am not changing (eu não estou trocando)

you aren't changing (você não está trocando)

he isn't changing (ele não está trocando)

she isn't changing (ela não está trocando)

it isn't changing (ele/ela não está trocando)

we aren't changing (nós não estamos trocando)

you aren't changing (vocês não estão trocando)

they aren't changing (eles/elas não estão trocando)

Interrogative

Am I changing? (eu estou trocando?)

Are you changing? (você está trocando?)

Is he changing? (ele está trocando?)

Is she changing? (ela está trocando?)

Is it changing? (ele/ela está trocando?)

Are we changing? (nós estamos trocando?)

Are you changing? (vocês estão trocando?)

Are they changing? (eles/elas estão trocando?)

Agora, no seu caderno faça a conjugação do verbo "to write" (escrever) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Turmas: 2A, 2B, 2C

Data: 1 a 3 de Junho

Copiar no caderno:

COMPARATIVE FORMS OS THE ADJECTIVE

(Formas comparativas do adjetivo)

→ Superioridade

1) No caso de adjetivos curtos (uma só sílaba), a forma comparativa de superioridade é feita pelo acréscimo de "er" ao adjetivo.

Ex.: Paul is older than his cousin. (Paul é mais velho que o primo dele.)

2) Quando os adjetivos de uma só sílaba terminam em CVC (consoante-vogal-consoante), dobra-se a consoante final antes do acréscimo de "er".

Ex.: She is fatter than your son. (Ela é mais gorda que seu filho.)

3) Nos adjetivos de duas sílabas terminados em "y", troca-se o "y" por "i" e acrescenta-se "er" para formar o comparativo.

Ex.: Mary is happier than Peter. (Mary é mais feliz do que Peter.)

4) No caso de adjetivos longos (de duas ou mais sílabas) o comparativo de superioridade em geral é feito pelo uso de "more" (mais).

Ex.: Mary is more beautiful than Betty. (Mary é mais bela do que Betty.)

5) Alguns adjetivos têm formas irregulares de comparativo de superioridade.

   good (bom).......better than (melhor do que)

   bad (mau).........worse than (pior do que)

Ex.: My mayor is worse than yours. (Meu prefeito é pior que o seu.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Data: 8 a 10 de Junho

Copiar no caderno:

→ Igualdade

Formamos o comparativo de igualdade colocando "as" antes e depois do adjetivo.

Ex.: You are as beautiful as your mother. (Você é tão bela quanto sua mãe.)

→ Inferioridade

O comparativo de inferioridade é formado pelas palavras:

   less...               ...than

not so...              ...as

Ex.: My car is not so new as hers. (Meu carro não está tão novo quanto o dela.)

  

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Turma: 3º A

Data: 1º de Junho

Copiar no caderno:

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

(Presente Perfeito Contínuo)

O "Present Perfect Continuous" é usado para uma ação que recentemente parou. Há uma conexão com o "agora".

Ex.: I've been cleaning the kitchen.

        (Eu tenho estado limpando a cozinha.)

Podemos usar o Presen Perfect Continuous" para ações repetidas em um período de tempo.

Ex.: My uncle has been smoking since he was fifteen.

       (Meu tio tem estado fumando desde que ele tinha quinze anos.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

Observe o exemplo de conjugação do verbo "to change" (trocar) no Tempo Presente Perfeito Contínuo (não precisa copiar):

Affirmative:

I have been changing (eu tenho estado trocando)

you have been changing (você tem estado trocando)

he has been changing (ele tem estado trocando)

she has been changing (ela tem estado trocando)

it has been changing (ele/ela tem estado trocando)

we have been changing (nós temos estado trocando)

you have been changing (vocês têm estado trocando)

they have been changing (eles/elas têm estado trocando)

Negative

I haven't been changing (eu não tenho estado trocando)

you haven't been changing (você não tem estado trocando)

he hasn't been changing (ele não tem estado trocando)

she hasn't been changing (ela não tem estado trocando)

it hasn't been changing (ele/ela não tem estado trocando)

we haven't been changing (nós não temos estado trocando)

you haven't been changing (vocês não têm estado trocando)

they haven't been changing (eles/elas não têm estado trocando)

Interrogative

Have I been changing? (eu tenho estado trocando?)

Have you been changing? (você tem estado trocando?)

Has he been changing? (ele tem estado trocando?)

Has she been changing? (ela tem estado trocando?)

Has it been changing? (ele/ela tem estado trocando?)

Have we been changing? (nós temos estado trocando?)

Have you been changing? (vocês têm estado trocando?)

Have they been changing? (eles/elas têm estado trocando?)

Agora, no seu caderno faça a conjugação do verbo "to write" (escrever) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Data: 8 de Junho

Copiar no caderno: 

FORMAS  VERBAIS DE GERÚNDIO

→ Como sujeito ou objeto.

     Ex.: Spending all your money before Christmas wasn't a clever idea.

             (Gastar todo seu dinheiro antes do Natal não foi uma ideia inteligente.)

→ Depois de preposições.

     Ex.: Are you interested in improving your fluency?

             (Você está interessado em melhorar sua fluência?)

→ Depois de alguns verbos/expressões, tais como: appreciate, avoid, can't help, can't stand, consider, deny, enjoy, finish, keep, mind ,suggest, etc.

     Ex.: After listening to his sad tale, I couldn't help crying.

            (Após escutar a triste narrativa dele, eu não pude evitar de chorar.)

→ Verbos de percepção (feel, hear, listen to, look at, taste, touch, see, watch) podem ser usados no gerúndio quando a ação está/estava em progresso.

      Ex.: I saw the couple dancing. 

              (Eu vi a dança do casal - não vi toda a dança: ela estava em progresso quando a vi.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo.

             

             

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Data: 20 a 27 de Maio

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Pesquisem na publicação anterior de 13/5. Como estou postando atividades quinzenais, lá encontrarão as referentes à semana passada (20/5) e a esta semana (25 e 27/5).
Para os dias 20 e 27 há conteúdo para copiar e vídeo explicativo para assistir.
Na postagem para o dia 25 há um exemplo de conjugação com o verbo "to marry". Não há necessidade de copiar, porém vocês devem fazer no caderno a conjugação do verbo "to study" conforme o exemplo.
Todos devem fazer. Tivemos problemas com Internet semana passada, então receberei as atividades dos números pares normalmente.
Mandem pelo WhatsApp. Qualquer dúvida, me chamem no privado.



Turmas: 2A, 2B, 2C

Pesquisem na publicação anterior de 13/5. Como estou postando atividades quinzenais, lá encontrarão as referentes à semana passada (20/5) e a esta semana (25 e 27/5).
Para os dias 20 e 27 há conteúdo para copiar e na postagem de 20/5 um vídeo explicativo para assistir.
Na postagem para o dia 25 há um exemplo de conjugação com o verbo "to work". Não há necessidade de copiar, porém vocês devem fazer no caderno a conjugação do verbo "to study" conforme o exemplo.
Todos devem fazer. Tivemos problemas com Internet semana passada, então receberei as atividades dos números pares normalmente.
Mandem pelo WhatsApp. Qualquer dúvida, me chamem no privado.



Turma : 3A

Copiar no caderno:

PAST PERFECT

O Passado Perfeito é usado para descrever a primeira de duas ações acontecidas no passado.

Para a que aconteceu primeiro, portanto num passado mais remoto, usa-se o verbo no "Past Perfect"; para a que aconteceu depois, num passado mais recente, usa-se o verbo no "Simple Past".

Ex.: My mother had cooked the hen when I went. 

       (Minha mãe tinha cozinhado (cozinhara) a galinha quando eu saí.)

O verbo "ter" no Passado Perfeito (had) funciona como auxiliar e o verbo principal é formado a partir do particípio passado do verbo.

Ex.: I had bought several books. 

        (Eu tinha comprado (comprara) vários livros.)

A seguir, um vídeo explicativo para esse conteúdo:

Observe a conjugação do verbo "To work" (trabalhar) no  Past Perfect (não precisa copiar):

Affirmative

I had worked (eu tinha trabalhado/trabalhara)

You had worked (você tinha trabalhado/trabalhara)

He had worked (ele tinha trabalhado/trabalhara)

She had worked (ela tinha trabalhado/trabalhara)

It had worked (ele/ela tinha trabalhado/trabalhara)

We had worked (nós tínhamos trabalhado/trabalháramos)

You had worked (vocês tinham trabalhado/trabalharam)

They had worked (eles/elas tinham trabalhado/trabalharam)

Negative

I hadn't worked (eu não tinha trabalhado/trabalhara)

You hadn't worked (você não tinha trabalhado/trabalhara)

He hadn't worked (ele não tinha trabalhado/trabalhara)

She had't worked (ela não tinha trabalhado/trabalhara)

It hadn't worked (ele/ela não tinha trabalhado/trabalhara)

We hadn't worked (nós não tínhamos trabalhado/trabalháramos)

You hadn't worked (vocês não tinham trabalhado/trabalharam)

They hadn't worked (eles/elas não tinham trabalhado/trabalharam)

Interrogative

Had I worked? (eu tinha trabalhado/trabalhara?)

Had you worked? (você tinha trabalhado/trabalhara?)

Had he worked? (ele tinha trabalhado/trabalhara?)

Had she worked? (ela tinha trabalhado/trabalhara?)

Had it worked? (ele/ela tinha trabalhado/trabalhara?)

Had we worked? (nós tínhamos trabalhado/trabalháramos?)

Had you worked? (vocês tinham trabalhado/trabalharam?)

Had they worked? (eles/elas tinham trabalhado/trabalharam?)

Agora no seu caderno, conjugue no caderno o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo. Qualquer dúvida, me chamem no privado.

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

AVISO IMPORTANTE PARA TODAS AS TURMAS: A PARTIR DE HOJE, PASSAREI AS ATIVIDADES PARA DUAS SEMANAS! TODOS OS ALUNOS DEVEM FAZER! CORRIGIREI O CADERNO DOS PARES ATÉ SEXTA-FEIRA (22/5) E DOS ÍMPARES, ENTRE SEGUNDA (25/5) E QUARTA (27/5). QUANDO MANDAREM A FOTO DAS ATIVIDADES, NÃO ESQUEÇAM DE SE IDENTIFICAR! AS ATIVIDADES FORA DO PRAZO TERÃO NOTA MENOR. QUALQUER DÚVIDA, ME PROCUREM NO PRIVADO.

Turmas: 1A, 1B, 1C, 1D

Data: 20/5

Copiar no caderno:

TO DO VERB AS PRESENT AUXILIARY

"To do" significa "fazer", mas como verbo auxiliar de presente, em frases interrogativas e negativas não tem tradução. Para a 3ª pessoa do singular utilizamos a forma "does".

Ex.: *Affirmative: She dances. (Ela dança.)

        *Interrogative: Does she dance? (Ela dança?)

        *Negative: She doesn't (does + not) dance. (Ela não dança.)

 Obs.: Com o emprego de "does" não há "s" após o verbo principal na 3ª pessoa

           Quando houver palavra interrogativa (where, what, how, etc.), escrevê-la antes do auxiliar.

            Ex.:  Where do you study? (Onde você estuda?)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

Data: 25/5


Observe a conjugação do verbo "To marry" (casar) no Simple Present (não precisa copiar):

Affirmative
I marry (eu caso)
You marry (você casa)
He marries (ele casa)
She marries (ela casa)
It marries (ele/ela casa)
We marry (nós casamos)
You marry (vocês casam)
They marry (eles/elas casam)

Negative
I don't marry (eu não caso)
You don't marry (você não casa)
He doesn't marry (ele não casa)
She doesn't marry (ela não casa)
It doesn't marry (ele/ela não casa)
We don't marry (nós não casamos)
You don't marry (vocês não casam)
They don't marry (eles/elas não casam)

Interrogative
Do I marry? (eu caso?)
Do you marry? (você casa?)
Does he marry? (ele casa?)
Does she marry? (ela casa?)
Does it marry? (ele/ela casa?)
Do we marry? (nós casamos?)
Do you marry? (vocês casam?)
Do they marry? (eles/elas casam?)

Agora no seu caderno, conjugue o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo.


27/5 

Copiar no caderno:

PERSONAL PRONOUNS - OBJECTIVE CASE

Os pronomes do caso reto (subjective case) aparecem antes do verbo, pois são sujeitos. Os pronomes do caso oblíquo (objective case) aparecem depois do verbo ou da preposição que o acompanha, pois são objetos.

Subject                               Object

I.....................................me (me, mim)

You................................you (te, a você)

He..................................him (o, lhe, a ele)

She.................................her (a, lhe, a ela)

It....................................it (o, a, lhe)

We.................................us (nos)

You................................you (vos, a vocês)

They..............................them (os, as, lhes, a eles, a elas)

Se o objeto indireto vier antes do objeto direto, não se usará preposição.

Ex.: Show me your new dress. (Mostre-me seu vestido novo.)

Se o objeto indireto vier depois do objeto direto, esse deverá ser precedido por preposição.

Ex.: Show your new dress to me. (Mostre seu vestido novo para mim.)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

Turmas: 2A, 2B, 2C

Data: 20/5

Copiar no caderno:

PRESENT PERFECT TENSE

O Tempo Presente Perfeito é formado a partir do verbo auxiliar "to have" e o particípio dos verbos. É usado nos seguintes casos:

1) Quando relatamos uma ação ocorrida no tempo passado, porém sem que determinemos a data, ou o momento em que ela ocorreu.

Ex.: I've (I have) slept late. (Eu tenho dormido tarde.)

2) Quando nos referimos a uma ação (ou fato) que começou no passado, mas que ainda persiste até o momento presente.

Ex.: I've worked here since 1990. (Eu tenho trabalhado aqui desde 1.990.)

3) Quando nos referimos a um fato que se repete várias vezes no passado, sem menção do tempo exato.

Ex.: He's (he has) washed this car a lot of times. (Ele tem lavado este carro muitas vezes.)

4) Quando nos referimos a uma ação que acabou de ser feita, caso em que se usa o advérbio "just" (agora mesmo).

Ex.: I have just broken the cup. (Eu acabei de quebrar a xícara.)

A seguir, um vídeo explicativo para este conteúdo:

                 

Data: 25/5

Observe a conjugação do verbo "To work" (trabalhar) no  Present Perfect (não precisa copiar):

Affirmative

I have worked (eu tenho trabalhado)

You have worked (você tem trabalhado)

He has worked (ele tem trabalhado)

She has worked (ela tem trabalhado)

It has worked (ele/ela tem trabalhado)

We have worked (nós temos trabalhado)

You have worked (vocês têm trabalhado)

They have worked (eles/elas têm trabalhado)

Negative

I haven't worked (eu não tenho trabalhado)

You  haven't worked (você não tem trabalhado)

He hasn't worked (ele não tem trabalhado)

She hasn't worked (ela não tem trabalhado)

It hasn't worked (ele/ela não tem trabalhado)

We haven't worked (nós não temos trabalhado)

You haven't worked (vocês não têm trabalhado)

They haven't worked (eles/elas não têm trabalhado)

Interrogative

Have I worked? (eu tenho trabalhado?)

Have you worked? (você tem trabalhado?)

Has he worked? (ele tem trabalhado?)

Has she worked? (ela tem trabalhado?)

Has it worked? (ele/ela tem trabalhado?)

Have we worked? (nós temos trabalhado?)

Have you worked? (vocês têm trabalhado?)

Have they worked? (eles/elas têm trabalhado?)

Agora no seu caderno, conjugue o verbo "To Study" (estudar) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa com a respectiva tradução conforme o exemplo.

Data: 27/5

Copiar no caderno:

O "Present Perfect Tense" é frequentemente acompanhado de algumas preposições ou advérbios:

➡️ already (já) 

     Usado no interrogativo e afirmativo.

     Ex.: Have they already gone out? (Eles já saíram (têm saído)?)

➡️ yet ("já" em perguntas; "ainda não" em negações)

     Ex.: He hasn't washed the car yet. (Ele não lavou (tem lavado) o carro ainda.)

➡️ ever (alguma vez)

     Usado no interrogativo.

     Ex.: Have you ever been to England? (Você esteve (tem estado) alguma vez na Inglaterra?)

➡️ never (nunca)

     Usado apenas no negativo

     Ex.: No, I've never been to England. (Não, eu nunca estive (tenho estado) na Inglaterra.)

➡️ since (desde)

     Ex.: I haven't seen Peter since Sunday. (Eu não vejo (tenho visto) Peter desde domingo.)

➡️ for (por, há certo tempo)

     Ex.: They have been famous for forty years. (Eles têm sido famosos por quarenta anos.)